INSTITUCIÓNEDUCATIVA GIMNASIO GUAYACANES
GUÍA DE APRENDIZAJE CUARO PERIODO
GRADO: DÉCIMO
ÁREA: HUMANIDADES
ASIGNATURA: CASTELLANO
FECHA DE INICIO: 10 DE SEPTIEMBRE
FECHA DE FINALIZACIÓN: 30 DE NOVIEMBRE
NÚCLEO TEMÁTICO: LITERATURA Y ARTE
SITUACIÓN PROBLEMA: ¿COMPRENDEN LOS ALUMNOS LA IMPORTANCIA DE LA LITERATURA Y EL ARTE EN UNA SOCIEDAD?
TEMAS:
· Función social del arte
· Componentes del signo lingüístico
· Semiología
· Analogías
· Lenguaje figurado
· Neoclasicismo
· Orígenes de la novela
· Cohesión y coherencia
· Estrategias de comunicación: El periódico
SUBTEMAS:
· Comprensión de lectura de noticias de actualidad
· Reglas ortográficas
LOGROS:
SER Y CONVIVIR
· Utiliza las técnicas grupales como método de de estudio.
· Respeta la diversidad de criterios y posiciones de sus compañeros.
· Demuestra interés por llegar puntual a las clases.
· Escucha atentamente a sus compañeros y docentes.
SABER
· Reconoce la función social del arte en una sociedad
· Identifica la diferencia existente entre un texto argumentativo y las demás clases de escritos.
· Diferencia los componentes del signo lingüístico.
· Describe la época, los representantes, tendencias, movimientos y estilos del origen de la novela.
SABER HACER
· Aplica la semiótica como método de investigación.
· Construye textos con cohesión y coherencia.
· Compara el neoclasicismo con otras épocas, que influyeron en la historia de la literatura.
· Conoce las partes de un periódico, y la importancia de éste medio de comunicación para una sociedad.
ACTIVIDADES
· Realizar un ensayo sobre la función del arte en la sociedad. Dar un ejemplo concreto del arte en la realidad.
· Ver la película de Sherlok Holmes y leer una historia del mismo personaje e identificar las características de la semiótica.
· Resolver el taller del libro Español y Literatura 9, pág 123, sobre el neoclasicismo.
· Resolver el crucigrama sobre el origen la novela.
· Redactar una noticia de la actualidad con párrafos coherentes entre sí.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
· SER Y CONVIVIR 40%
· SABER 20%
· SABER HACER 40%
ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN:
SER Y CONVIVIR
· Investiga que técnicas grupales existen y argumenta qué importancia tienen
· Escribir un ensayo en donde desarrolle la siguiente hipótesis: ¿Qué pasaría si en todos los centros educativos se censurara a los estudiantes y la única “palabra” válida fuera la de los docentes?
· En forma de historieta dar a conocer la importancia que tiene cumplir un horario de llegada y salida en un contexto laboral.
· Investigar la importancia de la “escucha”, para el desarrollo de una buena comunicación.
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SABER
· Realizar un ensayo en donde el alumno exprese la importancia de los centros culturales que tiene en su entorno, para los jóvenes de su comunidad
· Realiza un artículo de opinión sobre cualquier tema de la actualidad colombiana.
· Explica con diez ejemplos la diferencia existente entre los componentes del signo lingüístico.
· Elabora una novela, no más de dos hojas de largo, utilizando el estilo de algún movimiento o representante de los orígenes de la novela que más le guste al estudiante. En una hoja extra argumentar porqué escogió ese estilo.
SABER HACER
· Leer una historia corta de Sherlok Holmes y explicar en un breve escrito porqué la semiótica es tan funcional en estas historias de detectives, para resolver los casos de crimen.
· Produce tres textos con cohesión y coherencia, (uno informativo, argumentativo y expositivo), que no sobre pase una hoja cada uno.
· Realiza un cuadro conceptual del neoclasicismo, en donde se identifique estilos, tendencias, representantes, movimientos, entre otros.
· Diseña y elabora un periódico tipo tabloide, con todas sus secciones, (mínimo dos noticias por sección).
